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· 再也不给人留下任何念想
· 途经知音桥上时
· 展览时间至12月4日止
 
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再见了,北京

[作者:站长  来源:繁荣小学  时间:2009-11-09 16:31:50  阅读:5452次]
再见了,北京
执教:周虹
第一课时
一、图像展示,回忆激情
    1. 情景导入。
    借用闭幕式的主持人的解说词:
    这里是第29届奥林匹克主办城市中国北京,这里是见证了16天拼搏奇迹的荣耀之城,奥运北京。从奥运的圣火在北京的夜空绽放的那一刻起,16天里我们享受了奥林匹克运动带来的无数奇迹与无尽的惊喜。当神圣的奥林匹克会旗与鲜艳的五星红旗一同高高飘扬,13亿中国人用真诚与热情为奥林匹克运动点燃了灿烂的中国红。今晚奥运的北京将再次为奥林匹克运动书写崭新的历史、书写快乐的回忆、书写最美的祝福。朋友们,让我们携手并肩,一起走完这段珍贵的时间,让我们再次用最美的笑容和热烈的掌声为北京的奥运故事划上完美的句点。(背景为鸟巢图片)
    板书课题 :再见了,北京!
    可以由北京奥运会的标志建筑“鸟巢”(图片、音像资料等)切入,认读“鸟巢”,并说说为什么加上引号,谈谈对北京奥运会的印象,然后揭示课题。“再见了”,是与北京奥运会的告别。北京奥运会即将落下帷幕,参加奥运会的运动员和观众会有什么样的表现呢?引起学生的阅读期待。
    2.初读课文,整体感知内容。
    第一步,老师范读课文,注意激情感染。正音,让学生读通顺课文。重点指导学生读准“京、名、朋”的后鼻音及“场”的翘舌音。
   学习生字
    第二步,以组块的形式呈现词组和句子,指导学生读出语感,理解词语。如:
    A缓缓降下,渐渐熄灭;
    B深情回望,微笑告别;
    C熊熊燃烧的奥运圣火,一束束绚烂的鲜花;
    D无尽的留恋与不舍,卓越、友谊和尊重的奥运精神。
老师让学生想象读这些词句的时候,头脑中出现画面。
    第三步,播放录像通过观看录像,使学生对课文有了一个初步的整体感知,并进一步引发回忆去年曾经历过的激动场面,激发学生的情感体验,为朗读感悟作充分的铺垫。
三、指导书写,记忆字形。
    场 名 米 机 员 环 表 国 朋 京

                      第二课时
一、复习巩固。
1.齐读课题。
2.指名分行读词语。
3.通过上节课的学习,你们知道各国运动员是什么时间与北京说再见的?
师:“是呀,北京时间2008年8月24日晚,第29届夏季奥运会在北京落下了帷幕。今天,让我们再次走进课文,去感受盛大的奥运会闭幕式吧!”
过度:请小朋友们拿起课本自己读读课文的第一自然段,边读边想:课文介绍了闭幕式上哪几个地方的情景,用笔圈画出表示地方的词语。
二、细读课文,领会感悟
第一自然段教学:
自读课文第一自然段,圈画出表示地方的词语。
师:奥运会即将落下帷幕,在“鸟巢”上空,你看见了什么?指名交流,随机出示“鸟巢上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。指名读句子。
师:看到鸟巢上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。此时你的心情怎么样?
师:那在“鸟巢”的人们心情又怎么样啊?请你再读读第一自然段,用笔圈画出表示人们心情的词语。交流,随机出示“无尽的留恋与不舍”理解“留恋”。指导读“无尽的留恋与不舍
表演台上,几名外国运动员怎么样?交流,出示“深情回望、微笑告别”
随机出示:表演台上,几名外国运动员登上飞机舷梯,他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火,以微笑告别北京。指名读句子。
师:从运动员们深情回望中你读出了他们什么心情?交流,出示“无尽的留恋与不舍 指导读“神情回望”,边动作边读。
场上仿佛响起了什么歌曲?(我和你)带着无尽的留恋与不舍,圣火怎么样了?
生读完后
师:奥运会就要闭幕了,如果你在现场,心情会如何?
生:留恋与不舍
师:谁能找出最能表现人们“留恋与不舍”的词句?
生:缓缓、深情回望、微笑告别
师:是呀,《我和你》的歌声仿佛再次在“鸟巢”响起,让我们一起再来听听这首歌吧,学生听歌,齐读歌词。
我和你心连心,同住地球村;为梦想千里行,相会在北京;
来吧!朋友 伸出你的手,我和你心连心,永远一家人。
师:运动员们是微笑告别北京,假如此时你在“鸟巢”,你会说些什么?学生交流。
师引读:带着无尽的留恋与不舍,高达8米的圣火渐渐熄灭。
师:带着无尽的留恋与不舍,五环旗缓缓降下了,带着无尽的留恋与不舍,各国运动员们深情回望,以微笑告别北京,带着无尽的留恋与不舍,奥运圣火渐渐熄灭。让我们也带着带着无尽的留恋与不舍再次齐读第一自然段。
齐读第一自然段。
第二自然段教学设计:
1、  此时此刻,引读“这时,北京城礼花四起,如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空。”师:这是一句打比方的句子,你知道他将什么比作什么吗?学生交流。
2、  看一组闭幕式礼花图。
3、  学习用“如同”说话。
4、  看到如此美丽的礼花,此时人们的心情怎么样?交流。从哪些句子感受到了快乐?
5、  交流,随机出示:人们不分肤色,不分年龄,唱啊,跳啊,欢呼啊,拥抱啊!指导学生朗读,读出快乐。
6、  人么除了快乐,还有什么心情?交流,出示“奥运会闭幕了,但是人们仍然停留在场馆里,迟迟不愿离去。”采访,你为什么不愿离去?
7、  师:人们是如此的开心,快乐,又是如此的不舍,让我们再次读读这些句子吧!齐读两句话。
8、  师:人们迟迟不愿离去,那还因为,奥运精神深深感染着在场的每一个人。出示:“奥运精神,感染着全场的每一个人。”引读此句。问“那是怎样的奥运精神?
9、  交流,出示“卓越、友谊和尊重”齐读。
10、师:说它是一次卓越、友谊、尊重的奥运会,请看一组数据。我们看看奥委会主席对本次奥运会的评价:这是一届真正的无与伦比的奥运会。
11、齐读全文。
三、练习运用,拓展深化
师:小朋友们,老师这里有一些词语请你们来读读,能读出什么感觉?
1、 巩固复习时,让学生认读下列字词:
赢啦、申奥成功、人山人海、鲜花、飞奔、舞、明亮、千言万语。
飘扬、深情回望、微笑告别、无尽、留恋与不舍、绚烂、欢呼、拥抱
2、 奥运口号:绿色奥运、人文奥运、科技奥运
师:奥运会虽然闭幕了,但是我们的奥运精神依然存在,你会怎么在学习生活中来养成良好的习惯呢?
分组讨论、交流。(努力学好外语,养成文明礼貌、爱护绿化、不随地吐痰,不乱丢纸屑、遵守交通规则等良好的行为习惯。)
四、识字写字
1、指名读生字,并组词。
2、指导学生书写生字。
 
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