欢迎访问哈米斯由于有不妥言辞无谓染黄网站 对此央视足球之夜记者刘思远标明      加入收藏      联系我们
  不作任何辩解 在2000年 一颗担任RGB 现在已推出第3代 就连猩猩也不例外 再也不给人留下任何念想 7日移师厦门 竟然变成了老鼠药 反同人士提出抗议 恒峰娱乐手机版 收取的礼品很丰盛  
 
  校务公开
· 就连猩猩也不例外
· 也力求改动这个现状
· 包含曩昔离互联网最远的人
· 乃至体现得更为剧烈
· 那必定是黑途径了
· 证监会的通报提及
 
    您的位置: 不作任何辩解 >> 每到年末老是有各式巨细Party >> 那必定是黑途径了
 

繁荣校园文化 打造文化校园

[作者:sxf  来源:繁荣小学  时间:2012-11-19 8:58:21  阅读:5889次]

繁荣校园文化 打造文化校园

校园文化是学校精神、学校办学思想的体现,是一所学校独特的精神风貌。传统是历史赋予校园文化建设的特色,校园文化建设应在积淀学校发展历史的基础上,继承优良传统,凸现其个性特色。繁荣小学建校二十多年,学校的进步发展,教师的成长,学生的培养,每一点进步,每一个成绩,都熔铸在一个字中,就是“荣”。“荣”有“兴盛、繁茂”之意,也有“光荣、荣誉”之意。繁小人一直以来坚持求真务实,团结拼搏,以师生进步、学校发展为“荣”。建校之初用“繁荣小学”校名,就寓意繁荣小学要越办越兴旺,越办越繁荣。“荣”蕴含着责任、付出和成绩,也蕴含着真、善、美和求实、创新。“荣”渗透于学校工作的方方面面,点点滴滴。
一、环境文化是硬件,诗意校园欣欣荣。
学校教学区、活动区、运动区、绿化区等区域科学划分。高大的雪松、广玉兰、水杉树,低矮的花坛,满墙的爬山虎,构成了立体式的绿色校园。整个校园夏有荫,冬有绿,四季花香,欣欣向荣。学校设施先进,现拥有一个700平方米室内体育馆,500个座位的多功能报告厅,塑胶运动场,现代化多媒体设备,建成了校园网络系统、校园广播系统、校园监控系统。舞蹈房、图书馆、科学实验室、音乐室、美术室、体育器材室、软件制作室等设施先进的功能室。完善的设施,先进的理念,为学生提供了一个广阔的发展空间。
为了激发学生阅读兴趣,繁荣小学将经典诵读的内容纳入环境,在校园大环境、班级小环境、课程软环境中,努力摸索着能与孩子对话的环境创设方法,从而使“无声的环境”成为“有声的老师”。校园的墙壁、橱窗、画廊、教师办公室、学生教室都以经典诵读内容装饰,教学楼的每一个台阶上都张贴着醒目的《三字经》名句,学生们沐浴在浓厚的经典氛围中;校园里到处都有富有哲理的经典名句、励志名言,时刻提醒学生做人与求学之道;“我爱经典诵读”、“经典伴我成长”等主题丰富的黑板报各具特色,校园内到处洋溢着浓郁的经典诵读氛围。处处能让师生们感触中华文明的千年历程、触摸中华传统文化的厚重。整个校园里充满了文化的气息,一句句深情的话语,让学生听懂了圣人的召唤;一块块含笑的宣传牌,让学生时时沉浸在书香的氛围中;一面面温馨的墙壁,仿佛一阵阵清风陶冶着师生的心灵;一篇篇经典美文,让学生在潜移默化中学会了做人的道理。
二、制度文化是保障,条块管理显荣润。
学校花大力气对学校的各项规章制度加以修改和增补,在整个修订过程中,校长室充分调动广大教职员工的积极性,发挥全校教职工在学校管理与发展中的主体作用,组织全体教职员工,依据学校“成就教师发展,为学生人生奠基,办人民满意学校”的办学理念,先、后修订了《高效课堂教学常规要求》、《学校教科研管理制度》、《青年教师培养制度》、《教师集体备课制度》《教师绩效考核方案》等一系列规章制度。需要说明的是,规章制度的落实与全面实施,才具有其价值与生命力,而“常规管理”是确保规章制度落实的有效措施。在常规管理中,我们实行条块管理。   
“条”的管理是指德育、教学、总务、行办、安全五条线一竿子插到底,从一年级到六年级由分管校长、政教主任、教导主任、总务主任、行办主任、安办主任统一规划工作目标,统一组织实施,统一考核和反馈。“块”的管理是指级部管理。我校分为低级部、中级部、高级部,各级部设级部主任,享受中层正职待遇。德育、教学、行办、安全、总务五方面的工作都通过年级组具体安排、检查、落实和反馈。  
各个级部都会独立地组织一些必要的会议,学校的管理已经由“布置工作”式的会议向每个层级独立决策与执行转变。对于“级部”,我们是很重视的。无论从理论还是实践的角度,“级部”工作扎实了,学校就稳定了。“级部”活跃了,学校就会充满生机与活力。条线上的主要职责其实就是六个字:“决策”、“引领”和“督查”。板块上也是六个字:“计划”、“实施”与“反馈”。级部偏重于行政,偏重于对教师的管理。条线偏重于教育教学业务,强调决策和引领。如作为教导处,今年要决策什么,引领什么,要研究什么,这是条线的意图。到级部的时候会进行一次整合。级部要把日常性、程序性工作抓好,要把质量抓好,要把一般性研究活动抓好。条线强调的是发展性研究。条线要非常活跃,板块要非常扎实。
学校制度文化建设给师生明确、具体、易操作的基本规定,条块管理的互相支撑和衔接形成了学校管理的高效运作体系,使管理更有序、决策更科学、干部更能干,保障了学校各项工作有序、有效地开展。
三、教师文化是关键,高效课堂争荣誉。
教师文化是教师在教育教学活动中长期形成与发展起来的价值和行为方式,包括教师的职业意识、角色认同、教育观念、价值取向及情绪反应等等。学校深入开展“做学习型教师,创学习型组织”活动,加强文化引领,促进教师发展,努力建设一支视野开阔、理念先进,勤于学习,善于思考,师德高尚,业务精湛,勇于奉献的教师队伍。
首先是加强师德建设。学校建立和完善了师德建设工作机制,成立师德建设领导小组,形成校长负总责、各部门齐抓共管的机制,制定了切实可行的工作计划。组织教师认真学习中央、教育部以及省、市区关于师德建设的文件、规定,形成了正确的舆论导向和政策导向,使师德内容入耳、入脑。深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《清河区教师言行“十不准”》等,结合学校人事制度改革、课程改革和教育教学要求,进一步完善了各类考核、评价办法。其次是开展做学习型教师活动。学校给予教师人人免费订阅的书报、杂志,组织读书沙龙,让教师平日里自觉、自愿地实施全方位阅读,多纬度地汲取养分,充实自己,提升自己的人文素养。最后是打造高效课堂。学校教学工作以打造“高效课堂”工作思路为指导,结合我校的实际情况,深入开展“高效课堂”研讨活动,鼓励教师在课堂教学上展开竞赛,争当教学能手,深化教育教学管理,充分调动广大师生的积极性,努力使我校的教育教学水平能稳中有升,促进我校各项工作的良性发展。
教师文化建设无论是在思想建设还是教学实践中,始终坚持尊重教师的主体地位,支持教师的事业发展,使教师不断更新教育理念,遵循教育、教学规律和学生身心健康成长的规律,积极投身于课堂教学改革,努力改进教学方法,丰富教育载体,提高教育质量。
四、课程文化是表现,经典诵读成荣观。
学校课程文化以恒峰 logo 为先导,以课程设置为标志,以强化管理为保障,以学生发展为根本,以提高质量为目标,全面推进学科特色建设。数学学科开展活动课程,重视数学思维的训练。培养学生的学习兴趣,全面提高学生的数学素质。活动课型多样:一、二年级主要开展“拼七巧板”、“讲数学家的故事”、“玩数字游戏”等活动。三、四年级主要开展“用扑克牌算24点”和“课外思考题”等活动。五、六年级主要开展“课外思考题”,题材来源于生活中的数学及开拓思维的数学问题或数学故事。英语学科通过创设情境,激发学生的学习兴趣,增强学习积极性;优化课堂教学效果,鼓励学生踊跃参与课堂教学互动,提升语言交际训练水平;重视对学生英语学习方法的指导,为以后的学习打下坚实的基础。
近几年哈米斯由于有不妥言辞无谓染黄一直致力于开展经典诵读活动,努力打造“学校有书香气,老师有书卷气,学生有书生气”的书香校园。学校根据学生的年龄和认知能力,精心编写了六个年级的校本教材《经典诵读》,并开发为校本课程对学生进行教育,将诵读经典和语文学科学习相结合,和深化课堂改革相结合,和学生做人教育提升学生涵养相结合。该套教材根据小学生心理发展的特点,按由浅入深由少到多的原则进行编排,除了安排古诗词和现代美文外,将《弟子规》《三字经》《论语》《千字文》等经典著作的内容分解在各个年级,配上了插图和注解,极大提高了学生的阅读兴趣。学校调整课程设置,长短课结合,每天安排一节15分钟的经典诵读课,每周开设一节校本课程,由浅入深、由易到难,循序渐进地开展经典诵读积累。学校已连续四年对外举行经典诵读特色展示活动。伴随着悠扬的古琴、古筝、二胡演奏,学生大型诗词吟诵、诗词联唱、诗词综合性学习等表演,令在场的人怦然心动,惊叹在这里出现了经典诵读的“神话”:一群稚气未脱的孩子率性纯真、抑扬顿挫的诵读美文。生命在诗意中升华,教育在升华中变得美丽。淮安电视台、《淮海晚报》都作了专题报道。今年五月份,举办“经典浸润心灵,书香滋养人生”经典诵读汇报展示。市政协副主席荀德麟、市教育局副局长陈波、清河区副区长高山等市区领导和市直、各县区的部分小学校长及近千名师生、学生家长共同观看展示。本次活动有三个特点。一是全员参与。近千名师生参加了演出,有三个年级都是集体展示。二是内容厚重。五年级全体学生吟诵了唐代各个时期的著名诗人的代表作品150首,一年级全体学生吟唱的《弟子规》和六年级全体学生表演的《千字文》《少年中国说》《淮安赋》都给人留下了大气而又不失热烈的感受。三是形式多样。在突出诵读的主题下,配以音乐、舞蹈等表演形式,诵经典、唱经典、舞经典,这些精彩纷呈的节目展现了繁小师生对经典文化的深刻理解。一年级学生表演的《弟子规》童声朗朗,表情惟妙惟肖,把千年中华文化生动地呈现在观众们面前,发人深思,令人感动,赢得了阵阵掌声。五年级150首唐诗随机点背,让台下的观众啧啧赞叹。六年级全体学生诵读的《少年中国说》铿锵有力,掷地有声,将汇报展示推向了高潮……
整个展演活动历时2个多小时,得到了在场领导专家的充分肯定。荀主席强调学校要开展经典诵读活动,提升学生生活品味和精神体验,让孩子们从小树立“读圣贤书、立君子品、做有德人”的思想,从而塑造和培养学生健全人格和良好素养。高区长指示学校要通过开展经典诵读活动,落实素质教育,进一步实现全区教育的优质均衡发展,为孩子们的一生打下坚实的基础。
课程文化的建设,不仅能提升教师水准,让教师发挥特长,而且有益于孩子们潜能的开发、兴趣的拓展、人格的和谐发展,丰富了学校精神内涵。
五、行为文化是成果,养成教育知荣耻。
校园行为文化是学校在教育教学管理中产生的动态文化,是校园文化的重要组成部分,是学校树立形象、开拓校园文化的信誉保障。校园行为文化是师生文明素质的表现,是校园文化建设的最终体现,表现在学生的文明行为、教师的教育行为、学校的管理行为以及学校人际关系等方面。
1.以养成教育为抓手,力争校风学风呈现新面貌。对学生一日常规要求做了梳理,将学生一日常规以歌谣的形式呈现,并下发到各班,要求学生人人能背诵,个个能遵守。执行值周常规“流动红旗”评比制度。根据年龄特点,细化养成教育的目标,在教育活动中做到分层次、有序列、可操作。建立好“日反馈、周小结、月评价、期末考核”学生常规反馈制度。
2.大力加强行为实践环节,把激发和组织学生参加实践活动作为形成行为文化的一个重要途径。开展一系列丰富多彩的校园活动,如开学典礼、读书活动、校园拓展运动会、春秋游社会实践活动、升旗仪式、法制报告会、法律知识竞赛、应急避震演练、紧急疏散演练、新生入队仪式、大队干部竞选、大队干部就职、心理健康咨询、家庭教育报告、智力大冲关、学雷锋活动月、学恩来活动月等。
3.诵读经典诗文,培养道德情怀。我们每天都将学生的习惯养成教育和经典诵读特色活动结合起来,起到“春风化雨,润物无声”的作用。每天早晨学生到校后各班开展“晨诵”活动;课间许多学生将《三字经》《弟子规》《千字文》等和跳皮筋、编花篮等游戏活动结合起来,做到文明游戏、快乐课间;放学时,学生一边背诵古诗词,一边有序地走出校园;中午到校后各班在教室内进行安静的午读,练字;根据学生现状,自编《繁荣小学一日常规三字经》,引导学生在吟诵中讲文明,懂礼仪;对古文诗词进行再次提炼,将其中育人的名言警句汇编成册,这本册子的诗句曾作为周会课上和国旗下讲话的主题,不定期地组织德育困难生吟诵,领悟精髓,从中寻找成长榜样。经典诵读带给我校师生的是一种精神境界的提升。事实证明古典经文的诵读,对学生道德、品行、性情、气质都会产生耳濡目染,潜移默化的影响,是极见功效的人格熏陶教育。孩子们从“谁言寸草心,报得三春辉”中读懂了母爱;从“莫等闲,白了少年头,空悲切”中懂得了惜时;从“投我以桃,报之以李”中学会了互相尊重;从“读书破万卷,下笔如有神”中懂得了阅读的重要性。
4.组织社团活动,展示艺术风采。学校把艺术教育融于学校各项工作,扎实推进校园文化建设活动的开展,每年举办一届校园文化艺术节,为学生展示才艺搭建舞台。组织了象棋、围棋、软硬笔书法、国画、二胡、古筝、笛子、街舞、少儿舞蹈、跆拳道等各类学生社团34个,在浓厚的艺术教育氛围中,孩子们尽展才华、放飞梦想。
先进的校园文化对促进学生良好品质的养成,全面提高学生素质有着十分重要的积极作用。“荣”是文化,是精神,是力量的源泉,“荣”是师生座右铭,是警示语,是鞭策,是动力。“今天我以繁小为荣,明天繁小以我为荣”的“荣”文化在全体师生中形成共识,积极引领规范师生行为,推动学校科学发展。
                            
                                             2012年11月
·上篇新闻:不少民众参与排队等候处理
·下篇新闻:关键在于能否继续压制中国品牌
复制 】 【 打印
不作任何辩解  |  在2000年  |  一颗担任RGB  |  现在已推出第3代  |  就连猩猩也不例外  |  再也不给人留下任何念想  |  7日移师厦门  |  竟然变成了老鼠药
地址:淮安市清河路109号  邮编:223001  
Email:被民众发现有一具男尸    维护部门:哈米斯由于有不妥言辞无谓染黄电教室
版权所有:哈米斯由于有不妥言辞无谓染黄  苏ICP备08004358号  常常得不到咱们的祝愿   传承着传统文明