树德中学党委根据教育局党组的统一部署，从2009年3月底至2009年8月，集中在全校党员中开展深入学习实践科学发展观活动。为了强化学习实践活动效果，真正把开展学习实践活动的过程，作为推进学校又好又快发展的过程，我校把“科学发展，促进树德教育集团建设，推动成都教育均衡发展”作为学习实践活动的主题。围绕这一主题，特制定实施方案如下。
一、 指导思想及目标要求：
全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕科学发展这条主线，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求。通过开展学习实践活动，切实增强广大党员特别是领导干部用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作的自觉性和坚定性，进一步强化“四种意识”，即使命意识、责任意识、忧患意识、大局意识；进一步树立“五种观念”，即人本发展观念、协调发展观念、开放发展观念、创新发展观念、和谐发展观念；进一步提高“四种能力”，即质量立校能力、人才强校能力、管理治校能力、特色兴校能力。
为了将本次活动扎实有效的推进，根据学校实际情况，确定了我校开展学习实践科学发展活动的载体是：“1+4+
一个主题活动：
结合学习“东汽”精神和抗震救灾精神，组织全体党员参观“东汽” 新旧厂址，举行深入学习实践科学发展观活动启动仪式。
四个一工程：
1、组织一个专题辅导报告
2、读一本书，联系实际写一篇学习体会
3、提一条有价值的好建议
4、开好一次民情恳谈会
五个专题讨论：
1、结合自己实际，讨论对科学发展观的理解和认识。
2、学校发展面临的困难和问题是什么？怎样解决。
3、学校发展靠什么？树德精神的核心是什么。
4、党员的先锋模范作用怎么体现。
5、如何保障教育集团的可持续发展和集体龙头学校的领先地位，有效实施组建优质教育集团对推进城乡统筹，促进教育均衡发展。
通过以上的一个主题活动，四个一工程，五个专题讨论的学习实践活动载体，达到的目标要求是：不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，大力提高抢抓学校集团发展机遇，推进学校科学发展的能力，集中解决影响和制约学校科学发展方面存在的突出问题，进一步探索和完善符合科学发展要求的体制机制，强力推进学校又好又快发展。努力形成符合我校实际、具有鲜明特色的理论成果、实践成果和制度成果。
二、基本原则 ：
学习实践活动要着重把握好以下基本原则：
（一）坚持解放思想，推动改革创新。进一步更新发展观念、转变发展思路、破解发展难题，使思想和行动符合科学发展观要求，符合教育教学规律。
（二）突出实践特色，务求取得实效。坚持学以致用、学用结合，把开展学习实践活动与有效实施组建优质教育集团对推进城乡统筹，促进教育均衡发展中长期发展规划结合起来，把解决实际问题贯彻始终，通过学习推动实践，以学校建设发展的实际成果检验活动成效。
（三）贯彻群众路线，充分发扬民主。吸收群众参与，广泛听取群众意见，努力解决群众反映的突出问题，把群众满意作为评价活动成效的重要依据。
（四）正面教育为主，把握正确导向。组织广大党员干部联系思想和工作实际，认真总结学校建设的成功经验，实事求是地查找存在的突出问题，深刻分析产生问题的原因，认真开展批评和自我批评，进一步明确努力方向，把教职员工的积极性引导到增强发展信心、促进科学发展上来。
三、方法步骤：
学习实践科学发展观活动从2009年3月中下旬起，至2009年8月中下旬基本结束，具体分三个阶段进行：
（一）宣传发动，学习讨论调研阶段(2009年3月底至5月初)
1、启动、学习阶段
（1）党委专题研究部署
党委专题研究部署，确定活动主题，制定学校实施方案。
（2）召开启动仪式
结合学习“东汽”精神和抗震救灾精神，组织全体党员参观“东汽” 新旧厂址，举行深入学习实践科学发展观活动启动仪式。
（3）听取骨干教职工对学校发展的意见和建议4月 9下午
（4）专题辅导报告。4月 14下午
由省政协教育专委会副主任、树德中学校长左华荣作专题辅导报告。
2、专题学习、调研。4月15—
（1）党员干部集中学习、调研。每周一上午9：00—11：30
党员干部集中学习，选学“三本书”的重点内容，结合学校实际，开展专题研究。学校领导班子要进行专题研讨，校级干部根据学校实际情况，将调研课题落实到人头：按照各自的分管工作，认真研究讨论学校发展中面临的困难和的问题，针对问题进行深入调研。
（2）学习、讨论。
（3）自学与分支部学习相结合，进行学习和解放思想专题讨论。要求全体党员至少读《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》其中一本书。结合5个问题①结合自己实际，讨论对科学发展观的理解和认识。②学校发展面临的困难和问题是什么？怎样解决。③学校发展靠什么？树德精神的核心是什么。④党员的先锋模范作用怎么体现。⑤如何保障教育集团的可持续发展和集体龙头学校的领先地位，有效实施组建优质教育集团对推进城乡统筹，促进教育均衡发展等问题展开讨论。联系实际写一篇学习体会，提一条有价值的好建议，在党小组内交流。
3、完成调研报告。
通过座谈、访谈等多种形式，广泛听取教职工的意见和建议，实事求是地梳理和分析存在问题的原因，党员分头撰写调研报告，交流调研成果，在个人调研报告的基础上形成《树德中学实践科学发展观活动专题调研报告》。
学习、调研阶段要达到的目标是：①明确开展学习实践科学发展观活动的意义，既提高党员的使命感、责任感，使广大党员继续保持党的先进性，使党员干部增长战略眼光，在当前国家、学校发展的关键期、矛盾的凸显期中求得又好又快的发展。②明确制约学校发展突出问题，为第二阶段作准备，
(二)认真剖析，深入查找检查阶段(
1、召开民情恳谈会，进一步梳理、提炼影响制约学校科学发展的问题。（
学校党委对民情恳谈会和学习调研阶段汇总梳理出来的意见和建议，进行分析论证和归纳筛选。在此基础上，结合解放思想大讨论形成的共识认真研究讨论，聚焦提炼出影响制约学校科学发展的重大问题，为召开专题民主生活会和撰写领导班子分析检查报告打好基础。
2、开展班子成员间谈心活动。
3、召开专题民主生活会。（
（1）学校领导班子召开专题民主生活会，共同讨论学校贯彻落实科学发展观的思路，在召开民主生活会之前，班子成员要结合分工，认真听取群众意见，精心准备发言材料，重点查找个人和班子在落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻分析原因，开展严肃认真的批评与自我批评。
（2）各党支部召开党员专题民主生活会，组织广大党员交流学习调研阶段的总结体会，按照科学发展观的要求分析查找自身差距和不足，开展批评与自我批评，相互帮助，明确努力方向。
4、形成领导班子分析检查报告。 (5月下旬—6月初)
学校领导班子在学习调研、征求意见和专题民主生活会的基础上，按照科学发展观的要求，针对学校实际，按照分管工作汇总梳理改革发展中存在的突出问题，全面深刻、实事求是地分析产生问题的原因，提出今后贯彻落实科学发展观、推进事业改革发展的主要方向、总体思路、工作要求和主要举措，以及加强领导班子自身建设的具体措施，分别形成分析检查报告。召开党政工联席会充分讨论，广泛听取各方面意见，反复修改完善，统一形成《树德中学学习实践科学发展观活动分析检查报告》。
5、第二阶段总结和评议。 (6月中旬—6月下旬)
在领导小组的统一部署下，党委召开全体党员大会，对第二阶段情况进行总结，并向全体党员公布《树德中学学习实践科学发展观活动分析检查报告》，听取党员意见。
各支部针对分析检查报告，认真组织评议，并将意见书面反馈至活动领导小组。领导小组根据群众意见和建议对分析检查报告进行修改和完善。评议后修改的分析检查报告和评议结果向骨干教职工公布并上报。
（三）进行整改，巩固成果阶段(7月初—8月上旬)
1、制定整改方案。 (
在学习调研和剖析检查的基础上，根据群众评议意见建议，针对梳理出来的突出问题，学校领导班子认真讨论，按轻重缓急和难易程度，制定《树德中学学习实践科学发展观活动整改落实方案》。
整改方案既要有针对性，又要有实效性，确保整改重点突出、整改时间限时、整改责任明确、整改措施有力。向学校党员干部、师生员工公布整改落实方案，接受监督。
2、集中解决突出问题。(
领导班子要按照整改落实方案要求，集中力量解决在学习实践活动中能够解决的问题，积极取得实践成果。
3、创新完善体制机制。(7月中旬至8月上旬)
学校党委将本次学习实践活动中提出的好的办法和措施，进一步进行梳理，着力建立和完善有利于科学发展的体制与机制，进一步审视学校确定的发展思路、奋斗目标与重点举措，完善方案、发展战略以及相关政策措施，进一步巩固团结实干的良好氛围，逐步形成贯彻落实科学发展观的长效机制，不断巩固和扩大学习实践活动成果。
学习实践活动基本完成时，要着力做好四项工作：
（一）加强领导，精心组织。为确保实践活动顺利开展，取得实实在在的成效，成立了由党委书记牟佳与任组长，校长左华荣任副组长，副校长毛道生、副校长宋光明、副校长陈东永、校长助理胡霞、教务处主任李红鸣、德育处主任吴金全、刘觉荣任领导小组成员。领导小组下设办公室，办公室积极开展深入学习实践科学发展观活动，具体负责并指导全校教师学习实践活动的全面开展。各成员认真对待此次实践活动，认真参与，积极发言，确保科学发展观的深入学习不流于形式。
（二）广泛宣传，营造浓厚氛围。要联系广大党员干部的思想实际、工作实际，抓好学习讨论和教育引导，坚持正面教育、正面引导，务求取得实效。
（三）领导带头，充分发挥表率作用。在深入学习实践科学发展观活动中，学校党委领导干部要当好带头人，发挥表率作用。充分发挥学习实践领导小组学习示范和带动作用，切实抓好干部教职员工的学习讨论。领导干部及党员要以身作则，参加学习讨论，写好读书笔记，撰写心得体会和理论文章，带头查摆整改，以自己的实际行动，带动学习实践活动的深入开展。
（四）统筹兼顾，做到“两不误、两促进”。要把开展学习实践活动和自身工作实际有机结合起来，科学安排，统筹兼顾，处理好深入学习实践科学发展观活动和推动工作的关系，既要认真抓好大讨论，又要扎实抓好当前各项工作，做到工作、讨论“两不误，两促进”。
要通过开展学习实践活动，重点要解决思想观念、干部队伍建设、教师专业发展、管理体制机制等方面影响和制约学校科学发展的突出问题，解决党性党风党纪方面存在的突出问题，解决教育集团面临的突出问题，紧紧围绕制约和影响学校科学发展的问题和薄弱环节，进一步建立健全相应的体制机制，进一步细化相关的工作方案和具体措施。坚持立足自身实际、实事求是，绝不回避问题与矛盾，以实现学校全面协调可持续发展为目标，在体制机制建设、新校区建设、领导干部能力与作风建设、和谐校园建设等方面有成效。
成都市树德中学党委
