2021年4月15日，成都市树德中学宁夏街校区心理组开展了《高三二诊后学生学习动机激发》的团体心理辅导主题教研活动。心理老师王璐老师带领高三的同学们开展了《卓越圈》学习潜能激发团体心理辅导，树德中学三校区的心理老师、青年教师和来自树德协进中学、树德实验中学等兄弟学校的老师们共同参加了主题教研活动。

高三学生二诊考试之后，很多同学认为成绩不够理想，在学习状态上容易陷入低谷，出现动力不足、努力了成效不显著、怀疑自己、放弃的念头、人际关系敏感等心理困扰，也因此产生了诸如失落、沮丧、自责、自卑、焦虑、紧张等消极情绪。心理学中也把学习上提升遇到的瓶颈期称为高原现象。学生消极情绪越多，越容易造成认知狭窄，自我否定，信心不足，看不到自己的潜力，把伙伴当对手，忽视了合作与共赢的重要性，造成班级不和谐的人际氛围等。针对这种情况，为了突破学习上的高原现象，激发信心和动力，设计了本次团体心理辅导活动，重点关注学生的情绪变化、合作共赢的团体动力、潜能激发这样三个方面。

王璐老师设计了三轮游戏，带领同学们通过智力+体力的充满竞争性、需要不断超越自我的“穿圈”游戏，在活动中宣泄了消极情绪、看到了自己成长变化以及未来的潜力、感受到团队的合作共赢、规则意识与创新思维，再分享环境，引导同学们谈谈自己的感受、成功的因素以及联系高考，活动带来的积极启示。

    同学们全情投入，热情高涨，有同学总结到：“绝地反击是有可能的，突破瓶颈后的顿悟可以创造奇迹！”活动给同学们接下来的学习树立了信心、激发了潜力，更对为了追求梦想共同的奋斗的团队注入了共进的力量。

    课后，树德中学杨伟老师、庄凌云老师共同组织老师们进行了评课议课，杨老师充分肯定了本次团体辅导的教学效果，同学们深刻的体验和感悟，对学生参与课堂的深度体验性做了分析，对课程内容设计对学生学习动机的激发有充分有效的效果。欧永老师、李衡老师都提出了优化游戏规则的宝贵意见，参加教研的老师们还共同探讨了在各个学校课程推广的可操做性，教研活动圆满结束。