“翻转课堂”应充满“生命的灵动”
700树德教师研讨“课程课堂创新”

  

  日前,树德中学召开第28届教学研讨会,来自该校宁夏街校区、光华校区、外国语校区,树德中学教育集团成员学校以及市内其他学校代表共700余名教师,围绕“创新课程课堂,引领学生成长”的主题展开了讨论。记者注意到,“翻转课堂”成了老师们讨论的热词,认为“翻转课堂”不应停留在“技术变革”的层面,而应着力于“更好地促进学生生命成长”。

  树德教师黄智槐、肖敏、龙波分别以《化学老师的自我成长与创新》、《写作教学发散、聚合思维培养例谈》、《政治高考复习中的清单记忆策略》为题做了学术交流,与大家分享思想成果,交流成功经验。

  树德中学校友、成都师范大学教授姚文忠在研讨会上以《课堂教学改革:模式还是范式?》为题做了主题发言,向老师们介绍了现代教育教学的一些关键概念。他认为,课堂必须充满“生命的灵动”,在现代教育技术不断革新的背景下,更应该重视学生个体的多样性。

  树德中学的教学研讨会没有“坐而论道”,而是以各学科“翻转课堂”的展示与观摩,让700余名教师针对具体的课堂实践展开讨论,“诊断”教学实践中的具体细节——老师们在六堂“翻转课堂”展示结束后,围绕课程课堂创新,进行了细致的评课和深入的探讨。

  近年来,树德中学在高二年级尝试开设了“生涯规划”课程,力图引导学生从学业规划走向人生规划,既了解高校与专业,又思考自己对未来职业的追求,着力于培养学生宏观而具有前瞻性的生涯态度与信念,养成初步的专业志趣与志向,从而增长其卓越成长的力量。为此,树德学生从繁重的课堂作业中走了出来,走向文史馆、科研院所、高校重点实验室、全球500强企业等,感受文化的脉络与时代的脉搏,在近距离的观察和亲自动手操作中了悟学习的真正含义,获得快乐成长的动力。

  多媒体技术、交互式电子白板、云技术等逐渐进入现代课堂的今天,课堂正在成为融合“技术”的课堂,考试评价制度、课程建设变革不仅“翻转课堂”,也给教师们的教学思维带来了极大的碰撞。树德教师们认为,教学技术只是一种手段,“翻转”是对现实课堂的改善。该校副校长毛道生强调,“翻转课堂”不应停留在“技术变革”的层面,而应着力于“更好地促进学生生命成长”。

原文链接:成都日报