2017年12月15日，树德中学第十七届德育研讨会暨树德中学教育集团主题活动在宁夏街校区举行。

  本届德育研讨会的主题是“学校德育：更好地面向每一个个体”。围绕这个主题，大会进行了主题解读、专家报告、德育研究课展示和教师论坛交流。

  陈华忠书记进行了主题解读。陈书记谈到，更好地面向每一个个体，需要我们给予每一个教育关系以尊重，需要我们换位移情去包容，需要我们修炼出一双善于发现的眼睛，更需要营造出互动交往的意义场域。学校德育，就是要去关注每一个生动的教育个体，明确“人”的价值，发现每一个“个体”的独特的禀赋、个性、兴趣、志趣，深刻认识到个体之间的差异，更好地因材施教，充分肯定每一个个体的价值和潜能，肯定个体的努力，为学生“发现自我、唤醒自我、成就自我”提供切实的帮助。

  来自北京教育学院的迟希新教授为大会作了《全员育人与学生个性化发展促进》的主题报告。迟教授指出，学生的发展，分为三个层次：可持续发展、个性发展和全面发展。学校德育，尤其是“学科教学、师生交往、班级文化、校园环境”等隐形德育，对学生的发展层次发挥着潜移默化的影响。迟教授认为，受过专业训练的人、善于整合的人、有创造性的人、尊重别人的人和有道德的人，是能很好的迈向未来的人。基于此，教育者应该从认识自身、目标激励、生涯体验、目标规划等方面，引导学生做好生涯规划，做学生成长路上的帮助者、引导者、咨商者和推动者。

  接下来，与会者观摩了来自三个校区的四位老师的四节德育研究课。课后进行了集中评课。大家一致认为，这四节德育研究课很好地体现了本届德育研讨会的主题，为日常的教育教学提供了很好的参考和借鉴。

  在教师论坛环节，四名教师和一名生活教师作了交流发言。他们或通过周记本，或通过交流本，或通过情感对话，或通过家校沟通，或通过生活关爱，生动诠释了“更好地面向每一个个体”的抓手或载体，使学校德育在每一个个体身上生发并产生深远影响。

  陈东永校长作了大会总结。在谈到“德育之理解”时，陈校长指出，我校的德育结构应当做出三个维度的回应：其一，心灵上的自我建设，即如何与自己、与他人、与世界相处；其二，个人成就，即生涯规划；其三，追求对国家、对社会、对人类世界的贡献。“关于个体”的理解，陈校长从“为什么要努力面向每一个个体”、“面向一个怎样的个体”、“面向个体的什么”等三个层面作了深刻阐述。最后，陈校长提出了学校德育实践的再思考，强调应该强化学科本体价值的再认识；教师在与学生的交往中，应给予每个灵魂尊严；面向个体的德育，应从关心他人，从关心他的生活趣味、信心和态度做起，以成就一个得体的、更好的自己；最后是德育手段、方法的运用和优化。

  陈校长认为，育人的境界和水准到底会怎样，走到哪一步，主要取决于整体的社会心态、家庭教育的基础、学校的教育的格调，以及教师对学生、对自己有着怎样的期待。

  李红鸣副校长和德育处熊光燕主任分别主持了上午和下午的会议。

李红鸣副校长主持上午的德育研讨会

陈华忠书记进行德育研讨会主题解读

迟希新教授主题报告《全员育人与学生个性化发展促进》

    

外国语校区黄鑫老师德育研究课展示《藏在心中的玫瑰》

外国语校区刘培老师德育研究课展示《扬起“责任”之帆，远航人生之路》

光华校区梁妍老师德育研究课展示《四维人生，点亮心灯》

宁夏街校区谭洪先老师德育研究课展示《生命拔节，自信密码》

光华校区钟志涛老师教师论坛发言《从心动到动心》

外国语校区李驰老师教师论坛发言《抬头看路，埋头做事》

光华校区代青老师教师论坛发言《我想做一个追风筝的人》

宁夏街校区邓君老师教师论坛发言《尊重差异，直面个体，有效沟通》

宁夏街校区生活教师王华发言《于转角处看花开成海》

陈东永校长大会总结《学校德育：更好地面向每一个个体》

德育处熊光燕主任主持下午的大会