2020年5月19日下午14：00-15：30，天高云淡，惠风和畅，树德中学（宁夏校区）数学教研组在成都教师继续教育上开展了以《整合教材例、习题及阅读材料培养学生阅读能力》为主题的市级教研活动。高一年级的陈秀丽老师和刘豹老师带来两场专题讲座，本次教研活动采用网络直播的形式进行。 

   陈秀丽老师作了主题为《基于教材素材的数学阅读教学研讨》的报告。报告包含四个方面的内容：数学阅读的重要性、数学教材阅读的必要性、数学教材中阅读材料的运用、教材阅读材料的几点建议。在报告中，陈老师首先结合具体的高考题目“断臂维纳斯”、“嫦娥四号探测器”等，阐述了数学阅读的重要性，数学阅读是新课程提倡的学习数学的重要方式，高中新课标要求培养学生的阅读自学能力。探讨了什么是数学阅读？读什么？读的目的是什么？接着以“对数的发明”、“祖暅原理与柱体、锥体、球体的体积”、“用《几何画板》探究点的轨迹：圆”三篇阅读材料为例，介绍了阅读材料在教学中的运用。最后给出关于阅读材料的几点建议。

  刘豹老师的报告主题是《阅尽教材义 读升学习力——例谈数学教材的阅读指导》。报告包含三个部分内容：什么是数学阅读？为什么要进行数学阅读？读什么与怎么读？揭示数学阅读的内涵，深入剖析数学阅读的重要性，结合各个版本教材上丰富的数学阅读材料（包含目录、章引言、阅读与思考、旁白、章小结等）案例，介绍了阅读材料在教学中的具体运用，速读目录寻求新知识的生长点，呈现可直接用于教学的问题串，展现等比数列前n项和公式推导的方法之美，借助章小结引领学生整体、联系地把握全章知识，构建知识网络结构，体会知识背后的思想方法。总之，数学阅读能力的提高不是一蹴而就的，需要教师的阅读指导，培养学生阅读兴趣和正确的阅读动机。

   在直播过程中，老师们在线上线下进行积极交流讨论，本次专题讲座为教师在日常教学中充分挖掘阅读材料在教学中的应用、提高阅读材料的使用效率、实现阅读材料的使用价值，带来很大的启示。