序号

作者

论文（报告）名称

获奖等级

1

卿丹丹

读《论语》，学习一种生活的态度

一等奖

2

张彬政

新课程标准实施下的数学教学现状及建议

一等奖

3

谢林

让人文之光照耀“课堂盲区”——浅析课堂盲区现象及人文策略

一等奖

4

王维

关注细节——逆向思维助力教学难点的突破

一等奖

5

梁西民

历史、以人文之美熏陶人文情怀的人文课

一等奖

6

李红鸣

关于树德中学英才计划校本阅读课程建设的思考

二等奖

7

张娱

初探高中英语家庭作业的设计、布置和检测

二等奖

8

何天美

浅谈在英语教学中如何实施情感教育

二等奖

9

袁文

语文教学不缺乏美：例谈新教材背景下语文课堂的文化味

二等奖

10

文峰

传统手工艺在现代美术课堂中的价值体现

二等奖

11

刘嘉

课堂呼唤“人本功能”的回归

二等奖

12

肖德军

几何画板在函数教学中的应用

二等奖

13

文军

一堂习题评讲课的教学反思

二等奖

14

刘太平

人人是创造之人

二等奖

15

盛天露

打造“充满人美之美”的地理课堂的策略

二等奖

16

何立衡

分层教学的人文之美

二等奖

17

熊忠婕

用新课程观谈《算法初步》的阅读材料教法

三等奖

18

袁晓艳

在认知冲突中完善自我

三等奖

19

彭周元

高中生物校本课程资源开发和利用

三等奖

20

钟然

大力开展初中课外阅读，全面提高学生的语文素养

三等奖

21

贾小娟

关注人文精神，彰显哲学之美

三等奖

22

周晓

学校校本教学研究常见问题的几点思考

三等奖

23

李芝

尊重学生兴趣发展，培养学生创新思维能力

三等奖

24

王华美

回归常识 追求实效

三等奖

25

许国华

创新课堂教学，追求英语之美

三等奖

26

徐群英

外语特色学校学生英语听说习惯的培养与英语创新思维

三等奖

27

李海燕

初中语文朗读教学的缺失原因与应对策略探究

三等奖